インターンシップとは、学生が就職前に企業・団体で就業体験をすることです。インターンシップは、1997年に日本政府が「インターンシップの推進に当たっての基本的考え方」を整備したことを発端に徐々に定着してきました。

2022年６月13日に経済産業省・文部科学省・厚生労働省は、「インターンシップの推進に当たっての基本的考え方」を改正し、現大学２年生（2025年卒）より、一定の基準を満たしたインターンシップで得た学生情報を、広報・採用選考活動に活用できる旨を発表しました。従来のキャリア形成支援に係る取組みが４類型に分けて定義され、タイプ３・４のみがインターンシップに該当します。

24年卒、また25年卒のタイプ１・２のインターンシップにおいて、広報開始期日前に広報活動をする場合、不特定多数に向けたPRに留める必要があり、学生の個人情報の取得や、個人情報を活用した広報・採用選考活動は禁止されています。

インターンシップは、従来までは「学生が在学中に自らの専攻、将来のキャリアに通ずる就業体験を行うこと」と定義され、インターンシップで得た学生情報を広報・採用選考活動に使うことは、禁止されてきました。

この定義に対し、学生が安心して就職活動に取り組める環境へと整えるために、産学協議会は2022年４月に公表した報告書で、インターンシップの新たな定義を定めました。その後、経済産業省・文部科学省・厚生労働省に早急な見直しを求めました。

※参考：採用と大学教育の未来に関する産学協議会 2021年度報告書｜採用と大学教育の未来に関する産学協議会

「インターンシップの推進に当たっての基本的考え方」が改正され、現大学２年生（2025年卒）より、一定の要件を満たした「インターンシップ」については取得した学生情報を３月以降は広報活動・６月以降は採用選考活動に活用可能となりました。ただし学生は改めて採用選考のエントリーが必要になるので注意が必要です。25年卒からはインターンシップで得た学生情報を利用した採用活動がより一層盛り上がることでしょう。

キャリア形成支援の取り組みは以下４つに分類され、タイプ３及びタイプ４が「インターンシップ」に該当します。インターンシップは「学生がその仕事に就く能力があるかを見定めるために、自らの専攻を含んだ関心のある分野や希望のキャリアにまつわる就業体験を行う活動」とされています。


※タイプ３の要件は次のようなものがあります。
・必ず就業体験を行う。
・インターンシップ実施期間の半分を超える日数を職場での就業体験に充てる。
・実施期間は汎用的能力活用型では５日間以上、専門能力活用型では２週間以上。
・実施時期は大学の正課および博士課程を除き、学部３年・４年ないしは修士１年・２年の長期休暇期間（夏休み、冬休み、入試休み・春休み）
など

※参考：採用と大学教育の未来に関する産学協議会 2021年度報告書｜採用と大学教育の未来に関する産学協議会

「マイナビ 2023年卒 大学生 広報活動開始前の活動調査」によると、インターンシップ・ワンデー仕事体験の応募率・参加率も前年に引き続き高い水準となっています。参加した月は、８月が28.8%、７月が13.4%と夏休み期間に参加する学生が多い傾向があります。参加目的の上位３つは、「特定の企業のことを知るため」「特定の企業が自分に合うかを確かめるため」「視野を広げるため」です。

また、「対面型とWEB型のどちらがよいか」の調査で学生の回答が分散していることからもわかるように、WEB型が一般化していることも明らかになっています。

※参考：マイナビ 2023年卒 大学生 広報活動開始前の活動調査｜マイナビ

インターンシップは、大きくは夏・秋冬実施に分けて実施されます。「マイナビ 2023年卒 大学生インターンシップ・就職活動準備実態調査（１月）」によると、参加した月の割合は12月、１月、９月の順で多いとされています。インターンシップ実施月については、「マイナビ2023年卒 企業新卒採用予定調査」によると、２月、１月、12月の順で多いといった結果が出ています。

※参考：マイナビ 2023年卒 大学生 インターンシップ・就職活動準備実態調査（1月）｜マイナビ
※参考：マイナビ　2023年卒 企業新卒採用予定調査｜マイナビ

サマーインターンシップは、７月〜９月前後に実施されるインターンシップです。学生の夏休みの長期休暇に合わせて実施し、大手や外資系、ベンチャーなどの多くの企業で、幅広いプログラムが準備されています。具体的な業務内容に踏み込み、長期間で行う実践型が多いという傾向があります。

秋冬インターンは、９月〜２月前後に実施されるインターンシップです。大学の授業期間であったりすることから、１日〜３日、１週間程度の短期間で実施されることが多いです。

インターンシップの種類は、目的やプログラム内容によっていくつかに分類されます。ここでは、一般的なインターンシップの種類・内容について解説します。

課題突破型のインターンシップは、実際の業務内容に合った課題の解決策について、グループワークやディスカッション、プレゼンテーションを実施するプログラムです。課題は業界・業種によってさまざまですが、与えられた課題に取り組み、学生がプレゼンテーションを行うことが多いです。

課題突破型のメリット

課題突破型のインターンシップは、グループワークやディスカッション、最後のプレゼンテーションを通して、学生の特性や適性を見極められるというメリットがあります。学生には、実際の課題をもとに取り組んでもらうため、現場の雰囲気を理解してもらえます。プレゼンテーション後には、しっかりとフィートバックを行うことで、学生の満足度も上がるでしょう。

実際の業務にある程度触れられるインターンシップのため、自社業務や課題への適性を見たいなどの場合、有効な手法です。

業務体験型のインターンシップは、オフィスや工場などの見学や、職場での軽作業を体験するプログラムです。企業によっては半年ほどの期間を設ける場合もあるなど、長期間実施するケースも少なくありません。

業務体験型のメリット

業務体験型のインターンシップは、説明会やセミナーでは伝わりにくい、現場の雰囲気を伝えられるというメリットがあります。実際の仕事を体験できるのはもちろん、そこで働く社員と交流をすることができるので、他社との差別化が図りやすいプログラムです。WEBなどの情報ではわかりづらいような仕事内容をより深く理解してもらいたい場合におすすめの手法です。

実践型のインターンシップは、業務範囲や期間の制限のもと企業の職場に通い、実際の業務に取り組むプログラムです。企業によっても異なりますが、３カ月から１年程度の期間を設けられ、職場の実務に取り組む場合が多いことが特徴です。

実践型のメリット

実践型のインターンシップは、体験する仕事を志望した、ある程度のスキルをもった学生が集まりやすいというメリットがあります。学生には、職場での業務を体験してもらうことで、自分のスキルを試してもらえます。すでに業務に必要なスキルのある学生をターゲットとしている場合、見極めにも有効な手法です。

他社のインターンシップと差別化するためには、まず目的・ターゲットをしっかり定めることが重要です。インターンシップ実施の目的を考えてから、どのような学生に参加してもらいたいか明確にしましょう。「他社も行っているから」と特に明確な目的・ターゲットが決まらないままスタートすると、自社の強みや魅力が活かしきれない内容になってしまうため注意が必要です。

学生に自社の魅力を伝え、理解してもらうことは大切です。目的・ターゲットを明確にしたら、ターゲットに対して自社のどのような魅力をアピールできるかを整理しましょう。まずは、自社の魅力をあげ、その魅力がターゲットにとって受け入れられるものかどうか、判断することから始めます。自社の魅力は、下記の８つの項目と照らし合わせながら考えましょう。

• 理念・ビジョン
• 事業戦略
• 仕事内容・ミッション
• 事業・商品の特徴
• 風土
• 人材
• 職場環境
• 制度・待遇

自社の魅力を整理したら、インターンシップの企画を検討しましょう。インターンシップのフレームとは企画のことで、形式・プログラム・期間・時期の４つの視点の組み合わせによって整理できます。

４つの視点を組み合わせる際は、インターンシップの目的・ターゲット、自社の強みに沿ったものを選ぶことがポイントです。自社で実施できるのかといった視点も踏まえて、できることとできないことを判断しましょう。インターンシップの実施をどのように学生に伝えるのか、広報手段もセットで考えるとスムーズです。

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※2022年３月以降に利用した就職情報サイトに対する調査結果より／調査実施機関：株式会社マイナビ・アンケートモニター提供元：GMOリサーチ株式会社（2022年５月）